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dimanche 6 décembre 2020

Apprendre à coder dès 5-6 ans sans écran avec Education digitale

Depuis septembre 2016, la programmation informatique et la découverte du numérique sont inscrites au programme de l'Education Nationale dès le primaire. En réalité, toutes les écoles n'ont pas forcément réussi à mettre cet apprentissage en pratique par manque de formation et/ou manque de moyens financiers. Mais comme l'a expliqué le mathématicien, Cédric Villani, nos enfants, plus que nous encore, vont vivre et travailler avec le numérique, il est donc indispensable qu'ils y soient initiés.

J'ai rencontré il y a quelques semaines l'équipe d'Education Digitale qui a justement pour vocation d'initier et de former les enfants (mais aussi les enseignants et les entreprises) au numérique et à la programmation de robots.

Allez en bas de l'article pour voir nos vidéos d'essais et pour avoir plus d'informations sur le robot et son tapis ;-)

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vendredi 28 août 2020

Mes programmations d'école à la maison pour la rentrée 2020 : niveaux GS/CP et CE1

 Quand on fait l'école à la maison il n'y a pas vraiment de "niveau", on ne fait pas forcément un "CP pur" ou un "CE1 pur". La preuve mes enfants apprennent à lire vers 4-5 ans, ont "1 an d'avance" par rapport au programme de l'Education Nationale mais ont "le niveau normal" du point de vue du graphisme....

Bref pas facile de s'y retrouver avec tout ça!! Je fais donc des "programmations par niveau" pour les partager avec vous mais dans la vraie vie, j'adapte chaque semaine mon planning au niveau réel de mes enfants.

Je partage avec plaisir mes progressions et programmations, par contre si vous les utilisez ou les publiez, merci de me nommer ou de  m'identifier, ça m'aide à me faire connaître ;-)



Mes progressions et programmations par période pour le CE1 :
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Ecrit par le 28.8.20 7 commentaires: Edit
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mardi 28 janvier 2020

Cahier d'entraînement à l'addition - Je trace et j'efface

Avec Louis, bientôt 6 ans, nous avons travaillé les additions. Et 1 mois après il ne semblait même plus savoir à quoi servait le +++!!! Pourquoi? parce qu'il n'y a pas eu assez d'entraînement personnel...alors que Joseph (qui a toujours une oreille qui traîne du côté de son grand frère pendant l'école), passe son temps à nous poser des colles du genre "et si je te donne 4 bonbons et encore 3 alors ça fait quoi hein?", Louis n'est pas plus intéressé que ça et aime les cahiers. J'ai trouvé ce cahier effaçable aux Editions Usborne :



Il est intéressant parce qu'il permet à Louis de s'entraîner autant de fois qu'il veut dans le cahier, parce qu'on peut se tromper, effacer et recommencer et parce que du coup il servira aussi à Joseph ensuite ;-)
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Ecrit par le 28.1.20 3 commentaires: Edit
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jeudi 20 juin 2019

Möbi kids ou comment découvrir les opérations en s'amusant?


Les enfants, quand ils savent compter, demandent assez vite aux parents "combien ça fait 2 cerises et encore 2?" ou "est-ce que mon frère a plus ou moins de bonbons?", ce sont des petits indices qui vous annoncent que l'enfant est prêt pour les additions et soustractions.  Bien entendu, l'apprentissage de ces opérations passe par la manipulation et la résolution de problèmes (je vous épargne ici la progression complète de l'apprentissage des opérations, je vous en avais déjà parlé ici : Planche de calcul Montessori ). Mais une fois que les opérations ont été découvertes, commence la phase d'entraînement et il est bien ennuyeux de faire des opérations sur un cahier! 

Quand Topla m'a proposé de tester le jeu Möbi Kids j'ai donc accepté avec enthousiasme!




Que trouverez-vous dans le jeu Möbi Kids?


Le jeu comprend une trousse en forme de baleine pour ranger le matériel, 38 jetons mauves et verts avec des chiffres de 1 à 10 et 2 jetons "joker" chacun, 48 jetons d'opération bleus (+, -, =).


Quelle est la règle du jeu?

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Ecrit par le 20.6.19 3 commentaires: Edit
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mercredi 10 avril 2019

Au voleur! Un jeu pour réfléchir - Smartgames

Je vous ai déjà parlé de la boutique de jeu Jeu me construis, j'ai commandé plusieurs fois des jeux chez eux parce que Myrtille la gérante m'est très sympathique mais pas seulement! C'est aussi parce qu'en allant sur sa boutique je sais qu'une "première sélection" a déjà été faite. Je vous explique....quand vient le moment d'acheter un cadeau à un des ses enfants ou un neveu , une nièce, et bien, on n'a tout à coup plus aucune idée!! Je suis sûre que vous êtes comme moi, et pour moi c'est encore plus honteux parce que je parle de jeux tous les jours mais au moment de choisir, je n'y arrive pas!!! ou j'ai tout oublié!

Bref, quand je vais sur la boutique Jeu Me construis, j'ai certes moins de choix que sur Amazon par exemple, MAIS ce fameux choix est beaucoup plus facile, parce qu'il n'y a QUE des bonnes idées de jeux. Je n'ai plus qu'à choisir entre plusieurs jeux intelligents et non pas à choisir parmi un millier de jeux dont je ne suis même pas sûre de la qualité. Bref, tu m'as suivie? Tu vois toi aussi l'intérêt de passer par une boutique spécialisée dans le jeu?

Donc voilà, j'achète régulièrement chez elle, d'ailleurs les jouets de Noël c'était là-bas et pour l'anniversaire de Louis, on a trouvé un super jeu chez elle, mais je t'en parlerai plus tard parce que Louis ne l'aura que le 20 avril ;-)

Aujourd'hui, je te présente Au Voleur! de Smartgames. C'est donc Jeu me construis qui me l'a envoyé, en cadeau celui-ci, pour que je l'essaye, et je suis conquise!

C'est un jeu de logique, à partir de 7 ans si vous suivez strictement la règle, mais à partir de 3-4 ans si vous vous en servez pour faire travailler le repérage spatial des enfants ;-)

Voici la règle officielle du jeu :

Les voitures de police doivent être placées sur le jeu de façon à "coincer" la voiture du voleur (rouge bien sûr, ils ont toujours des voitures rouges les voleurs m'a expliqué Joseph).

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Ecrit par le 10.4.19 Aucun commentaire: Edit
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mardi 2 avril 2019

Comment aider son enfant à mémoriser les nombres ou les lettres? En cassant des oeufs!


Comme vous le savez, la meilleure façon de mémoriser est d'employer plusieurs sens pour mémoriser (vous avez entendu parler des intelligences multiples? Et oui tous les êtres humains ne vont pas employer la même procédure pour mémoriser).
Très souvent, on passe par le visuel pour essayer de faire mémoriser quelque chose à son enfant, on se dit qu'en affichant les nombres par exemple, il va bien finir par s'en imprégner....c'est vrai...s'il a une mémoire visuelle, mais vous l'aiderez beaucoup en y associant l'auditif avec le nom de ce nombre et vous l'aiderez encore plus avec le sens du toucher (chiffres rugueux Montessori) ET la manipulation!
Il y a de multiples façons de manipuler les nombres, mais mon objectif était réellement d'aider Louis à mémoriser l'écriture chiffrée des nombres entre 10 et 20 et d'y associer leur nom. Parce qu'il sait les construire (il l'a appris avec les dizaines et unités) mais il se mélange les pinceaux quand il s'agit de donner leur nom (le treize devient seize, et le quinze devient quatorze bref qui nous a inventé des mots si compliqués??).
J'ai donc choisi cette fois-ci les œufs pour nous aider! Non pas les œufs de Pâques, mais les coquilles d’œufs que je mets de côté lorsque je cuisine.


Merci à l'illustratrice Melle Waterlily qui a réalisé cette illustration (qui n'est pas libre de droit, merci de la laisser où elle est). Vous pouvez retrouver son travail ici : Melle Waterlily.

Vous le savez les enfants adorent, casser, taper, mettre en miette....c'est donc une très grande joie pour mes enfants de casser des coquilles d’œufs (oui on le vide avant l’œuf). Mais plus que de beaux discours, une vidéo reste bien plus explicite, je vous ai donc filmé notre dernière séance avec Louis et Joseph.
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Ecrit par le 2.4.19 4 commentaires: Edit
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lundi 4 mars 2019

Introduction des notions de dizaines et d'unités - Méthode de Singapour


Aujourd'hui je partage avec vous une activité facile à mettre en place pour aborder les notions de dizaines et d'unités avec les enfants (vos enfants ou vos élèves).
Il vous faut des lego OU tout matériel pouvant se lier aux autres (aimants de Geomag, Duplo, trombones, ...) OU des cubes à compter (je les appelle comme ça mais en réalité cela s'appelle des cubes multidirectionnels!).

Je vous mets une photo du type de cubes que nous utilisons :




Ces cubes sont parfaits pour apprendre à dénombrer, reproduire des suites et séquences, concrétiser les opérations (addition, soustraction, multiplication et division), comparer des longueurs, reproduire des formes géométriques et aussi pour éventuellement construire une piste d’atterrissage d'après mon fils Louis...

Ils sont utilisés dans la méthode Singapour. Comme je l'avais expliqué dans cet article, La méthode de Singapour, préconise de passer par 3 étapes pour l'apprentissage d'une notion mathématique : la manipulation, l'image, et l'abstraction.
Ces cubes vont vous servir pour "l'étape concrète", c'est à dire pour la manipulation, phase 1 de l'apprentissage.

Je vous montre la façon dont on les utilise en ce moment pour que Louis comprenne la notion de DIZAINE et d’UNITES.
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vendredi 25 janvier 2019

Comment découvrir les soustractions (et les additions) avec la planche de calcul Montessori?

Vous le savez je pense mais la pédagogie Montessori permet de travailler les additions puis les soustractions dès la maternelle. Je vais essayer au travers de cet article de vous montrer comment on utilise ce matériel.
Je ne pratique pas la pédagogie Montessori de façon exclusive, je n'utilise que le matériel qui me plaît, et qui correspond à mes enfants. Mon fil directeur est la méthode Singapour MAIS celle-ci est en partie inspirée de la méthode Montessori ;-)
J'ai eu la chance de recevoir de la part de BSM Jeux une planche de calcul Montessori à tester avec mes petits élèves ;-)

Personnellement je trouve cette planche de calcul très intéressante pour découvrir les tables d'addition et de soustraction.


Oui oui vous avez bien lu, je ne vous parle pas de découvrir l'addition et la soustraction mais bel et bien LES TABLES D'ADDITION ET DE SOUSTRACTION.


Je vais commencer par vous présenter le matériel présent dans le coffret. Nous avons donc :
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Ecrit par le 25.1.19 24 commentaires: Edit
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mercredi 19 décembre 2018

Nouvelle année, nouvelle poutre du temps - Poutre du temps 2019

Aujourd'hui je vais partager avec vous notre poutre du temps. Je vous avais déjà parlé de cet outil ici : La poutre du temps 2018.

La poutre du temps est en fait un calendrier adapté à l'enfant, c'est un outil Montessori. Il s'agit d'une longue frise chronologique avec tous les mois et jours de l'année (et idéalement les saisons aussi). Le mieux est d'utiliser une poutre du temps avec laquelle l'enfant va pouvoir manipuler.

C'est pourquoi la poutre du temps que j'ai conçue affiche les mois, les saisons (par les photos) mais pas les jours. C'est à l'enfant de coller, chaque matin, "l'étiquette du jour" . Ainsi chaque matin, de par son geste, il ajoute une journée à son année. Il "voit" et "touche" le jour, le mémorise. C'est à vous de le lui lire, et ainsi il va aussi "entendre ce jour".
En utilisant toute l'année, de façon rigoureuse, la poutre du temps, votre enfant va mémoriser le nom des jours, leur suite mélodique (lundiiii, mardiii, mercrediii,...), leur écriture (je n'ai pas eu besoin d'apprendre à Louis à lire le nom des jours, et pourtant il connaît leur orthographe).
Petit à petit, au cours des ans (ici les enfants commencent à coller les étiquettes jours à 2 ans), les enfants vont aussi mémoriser "les mots des mois" de la même façon que les jours, mais aussi les saisons.




Enfin, le but principal de la poutre est le repérage dans le temps. L'enfant avec ses étiquettes jours va pouvoir parler "d'hier" en le montrant, de même que "demain" sera plus concret, ainsi qu' "aujourd'hui". 
Vous pouvez aussi vous servir de la poutre du temps pour repérer des événements. J'ai mis à votre disposition, pour cela des étiquettes avec des dessins que vous pouvez coller dans les carrés au-dessus des rectangles qui eux servent aux étiquettes "jours". Ainsi vous pouvez choisir une image pour les jours d'école (ou d'école à la maison), de crèche, de vacances (j'ai mis des icônes "traditionnelles" pour les vacances : bonhomme de neige, œufs de Pâques, sapin de Noël, seau et pelle, etc.... ).


L'année dernière j'avais mis directement ces icônes sur la poutre du temps. Cette année je l'ai conçue "plus souple" ainsi vous pouvez choisir vous-mêmes vos périodes de vacances et les images que vous voulez y associer (en effet vous pouvez vous-mêmes créer de petites icônes avec votre propre choix d'images, ou des photos).

Je partage avec vous ce travail gratuitement, je vous demanderais en échange s'il vous plaît d'aimer ma page Facebook ET DE VOUS ABONNER A MON BLOG (il suffit de me laisser votre nom et votre mail en bas de cet article). Je ne peux pas (et ne veux pas) vous y obliger, mais je vous le demande parce que c'est le meilleur moyen pour vous de ne pas rater mes publications et pour moi de ne pas vous perdre, si ma page Facebook venait à disparaître.

Pour télécharger la poutre du temps 2019 gratuitement, cliquez sur l'image :






De plus, si vous avez des événements particuliers comme "la venue de Mamie pour déjeuner", vous pouvez utiliser des pinces à linges sur lesquelles vous collerez, par exemple, la tête de Mamie, et fixer les pinces sur les jours en question.



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Ecrit par le 19.12.18 2 commentaires: Edit
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lundi 5 novembre 2018

Monza, un jeu pour les petits-grands, et un hochet pour bébé de chez HABA

HABA vous connaissez certainement! C'est une entreprise allemande spécialisée dans l'univers des enfants aussi bien pour les jeux et jouets que pour le mobilier. Hochets, livres d'éveil, petites cuisines ou toboggans à billes, marionnettes, blocs de construction, jeux de société intelligents, ils sont sur tous les fronts! Vous ne pouvez pas ne pas les connaître et si c'est le cas, dépêchez-vous en commençant par leurs jeux de société, bien connus des écoles et facilement repérables avec leurs boîtes jaune vif!



Le jeu de société MONZA de chez HABA n'est pas une nouveauté et pourtant nous ne le connaissions pas! C'est un jeu aux règles simples, adapté aux enfants dès 5 ans officiellement mais qui, à mon avis, peut-être pratiqué dès l'âge de 3 ans à partir du moment où l'enfant connaît ses couleurs, à condition bien entendu de jouer avec un adulte.

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Ecrit par le 5.11.18 Aucun commentaire: Edit
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dimanche 7 octobre 2018

Etude du cube et de la pyramide avec GEOMAG - GS-CP


Il est attendu, en fin de maternelle, que l'enfant sache reconnaître des solides : boule, cube, pyramide, pavé....
J'ai poussé la séance un peu plus loin avec Louis, parce que je l'en ai senti capable, en lui proposant d'analyser et de reproduire les solides. Comme d'habitude, je vous conseille de suivre les passions du moment, et les goûts de l'enfant pour lui faire découvrir de nouvelles choses. C'est le très gros avantage de l'école à la maison. Alors c'est vrai que c'est "un peu tôt" pour aborder le cube et la pyramide avec un enfant de 4 ans et demi MAIS il adore les GEOMAG et j'ai donc estimé que c'était le BON moment (quand je vous disais qu'il ne fallait jamais suivre les progressions à la lettre et s'adapter à l'enfant ;-) ).

Du coup je partage avec vous aujourd'hui quelques extraits de notre séance de géométrie.

Observation du cube et de ses faces




Construction d'un cube en suivant le modèle




Observation de la pyramide

Attention j'ai choisi ici de faire une pyramide à base triangulaire. Une pyramide a toujours un polygone comme base, et le plus couramment un carré. Ici, Louis étant jeune, j'ai préféré lui présenter une pyramide simple, constituée uniquement de triangles isocèles MAIS je ne dis pas que c'est forcément la meilleure idée, c'est celle qui m'a semblée, à moi, la plus simple à retenir et concevoir pour son cerveau d'enfant de 4 ans et demi.







Construction de la pyramide en suivant le modèle



Par chance, oui oui je dis bien "par chance", Louis s'est trompé en construisant sa pyramide. C'est une vraie chance quand un enfant/élève fait une erreur et réussit à se corriger seul, parce qu'il apprend beaucoup plus. En se trompant, il va devoir réfléchir beaucoup plus pour résoudre son problème et donc mémoriser la donnée plus "profondément" qu'en se contentant de reproduire un modèle (ce qui implique moins de réflexion). Vous m'avez suivie? Bref Louis s'est trompé et je suis ravie de voir qu'il s'est corrigé si aisément ;-)


Construction d'une pyramide à base triangulaire réussie





Je n'ai pas fait de trace écrite pour cette séance. C'était de l'apprentissage non prévu, non planifié, et pourtant si bénéfique! 
Ce n'est pas aussi simple en classe de sortir du cadre, et de ce qu'on avait prévu mais l'école à la maison permet cet aspect de l'instruction et c'est hyper efficace! Aujourd'hui les enfants savent identifier les cubes et pyramides sans aucune hésitation et Louis, 4 ans et demi, sait même les construire. 
C'est acquis et c'est acquis par le jeu et la manipulation.



Pour cette séance nous avons utilisé les GEOMAG PANELS.





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Ecrit par le 7.10.18 Aucun commentaire: Edit
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vendredi 7 septembre 2018

Le grand livre des labyrinthes - Voyage autour du monde - Editions Usborne

J'ai découvert avec joie un magnifique livre des Editions Usborne. Vous connaissez les jeux du labyrinthe, dans lesquels l'enfant doit trouver le bon chemin pour atteindre son but? Et bien vous trouverez dans ce livre des labyrinthes en grand nombre (j'en ai compté 45!!).



Quel est l'intérêt des labyrinthes?




C'est très simple : la résolution de problème, la logique, la stratégie, la réflexion ....j'ai encore beaucoup d'arguments pour vous! Faire faire des labyrinthes à votre enfant c’est l'entraîner aux mathématiques mais aussi à la lecture (le sens de l'observation est essentiel quand on apprend à lire).



Quel est le thème de ce livre?



Ce livre de labyrinthes se base sur un thème vaste : Voyage autour du monde. Les labyrinthes sont donc dessinés en s'inspirant de plusieurs continents et pays du monde.





Quelle est la qualité de ce livre?



Comme tous les livres de chez Usborne, le livre est superbe! La couverture est cartonnée, les pages épaisses et les illustrations absolument magnifiques! 


Quel est le niveau de difficulté des labyrinthes?


Le degré de difficulté va crescendo c'est à dire que les premiers labyrinthes sont plus faciles que les derniers. Je dirais que ce livre est pour les enfants à partir de 4 ans et peut plaire jusqu'à 99 ans ;-)
Les solutions sont à la fin du livre si jamais les parents se perdent !!



Vous voulez en voir plus?


Je vous ai fait un petit film pour que vous puissiez le feuilleter avec moi !



Louis, 4 ans et demi, du bout du doigt voyage désormais à travers le monde et me pose du coup plein de questions, demande à voir où sont ces pays sur le globe, tout en travaillant la résolution de problème!

Je vous conseille vivement ce livre que vous pouvez trouver dans vos librairies habituelles ou en ligne! Et il en existe d'autres, sur des thèmes variés!




 



Titre : Le grand livre des labyrinthes : Voyage autour du monde
Illustrations : The Boy Fitz Hammond, Mattia Cerato, Rachael Saunders, Rémy Tornior, Emi Ordas, Oscar Julve.
Texte : Sam Smith




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Ecrit par le 7.9.18 4 commentaires: Edit
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jeudi 16 août 2018

Je m'entraîne à écrire les chiffres

Comme pour les majuscules et les minuscules, j'ai réalisé un fichier d'entraînement à l'écriture des chiffres. Encore une fois j'ai utilisé la police Dumont qui me semble être la plus proche de l'écriture réelle humaine.
N'hésitez pas à télécharger le fichier et à le partager.

Et bien sûr je compte sur vous pour vous abonner à ma page et/ou à mon blog ;-)


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Ecrit par le 16.8.18 Aucun commentaire: Edit
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lundi 13 août 2018

Les progressions pour la GS de Louis - année scolaire 2018-2019


J'ai enfin trouvé quelques heures pour rédiger les progressions de Sciences, Arts plastiques et Musique que j'avais en tête pour cette année de GS avec Louis! Du coup je profite de cet article pour regrouper ici toutes les progressions de GS que j'ai réalisées.

Comme je vous l'ai déjà expliqué, les enseignants se doivent de faire des progressions plus "lourdes" avec le nom des compétences, les objectifs, etc etc MAIS nous faisons l'école à la maison alors simplifions-nous la vie! Ça n'empêche pas les enseignants de prendre mes progressions et de les agrémenter de tout le vocabulaire demandé par nos chers inspecteurs ;-)

Vous avez bien sûr le droit de les télécharger puisque je les partage, mais par contre je veux bien un petit merci en échange pour signaler votre présence et parce que, comme tout le monde, ce qui me motive c'est la reconnaissance ;-)


Pour toutes ces progressions à chaque fois je vous ai donné les noms des ouvrages dont je me sers mais il y aura aussi beaucoup d'atelier créés par moi-même que je partagerai bien évidemment sur ce blog.

Bonne préparation de rentrée à tous! Pour télécharger les fichiers, cliquez sur les images.

Construire les premiers outils (Maths) :


Mobiliser le langage  (Français oral et écrit) :


Explorer le monde :


 

 Eveil musical :




Arts visuels :






Oui oui vous l'avez remarqué il n'y a pas de progression pour l'éducation physique. Tout simplement parce qu'ici le sport est quotidien : marche à pied, piscine, lancer, jeux mais il y a aussi le baby tennis tous les vendredis et le baby gym (normalement sauf s'ils ont trop de monde) le samedi matin.
J'espère que ces progressions pourront vous aider à planifier votre année et je file mettre en ligne les progressions pour la petite section!


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jeudi 12 avril 2018

Progression "Construire les premiers outils pour structurer sa pensée" GS basée sur la méthode de SIngapour et Accès Vers les Maths GS

Aujourd'hui je vous partage la progression que j'ai mise au point pour la partie "Mathématiques" de l'année de Grande Section de Louis. Je me suis basée sur mes manuels préférés c'est à dire la Méthode de Singapour niveau GS de la Librairie des Ecoles et "Vers les Maths GS" de chez Accès. Les deux ont la même approche c'est à dire qu'on commence toujours par la manipulation pour aller ensuite vers l'imagé.





J'ai ajouté quelques compléments, et quelques jeux pour atteindre les objectifs que je m'étais fixés pour Louis.
Vous me direz ce que vous en pensez, et n'hésitez pas à me poser des questions si vous le désirez!

Voici le lien avec la progression : Progression GS Mathématiques

Vous noterez que cette progression est différente de celles des années précédentes, je l'ai simplifiée en ne mettant pas les sous-domaines, je l'ai fait moins scolaire et plus abordable pour l'école à la maison, et j'ai ajouté une colonne "Fait" pour n'avoir qu'à cocher au fur et à mesure que ce sera fait, au rythme de Louis. Cette année je ne ferai donc pas de calendrier ou de journal de bord, je me contenterai de suivre les progressions au rythme de mes enfants, vous me direz là aussi ce que vous en pensez!

Je partagerai avec vous quelques séances de cette progression avec photos et explications étape par étape tout au cours de l'année.




Et je vous rappelle que j'avais déjà fait un article sur la progression de lecture de Louis avec un mélange Alphas / Montessori, je la complèterai incessamment sous peu avec la progression complète de la partie "Mobiliser le langage" (français) pour la GS.


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mardi 3 avril 2018

La méthode de Singapour, qu'est-ce?

Vous en avez beaucoup entendu parler en 2017 et 2018 (c'est la méthode qui est d'ailleurs préconisée par le rapport Villani), les élèves de Singapour sont réputés pour être les meilleurs au monde en maths. Mais les enseignants de Singapour n'ont rien inventé, par contre ils ont eu l'intelligence de se pencher réellement sur l'enseignement des mathématiques selon diverses pédagogies dont  celles de Bruner ou Montessori (vous qui la pratiquez déjà vous reconnaîtrez beaucoup d'exercices et de pratiques "Montessoriennes" dans la méthode de Singapour).




Donc qu'est-ce que cette méthode mise au point à partir de ces pédagogies existantes?


1- C'est une méthode qui part du concret, pour ensuite passer sur "l'imagé" et ensuite sur l'abstrait, c'est à dire qu'on fait d'abord manipuler l'enfant, puis on lui fait faire la même opération mathématiques avec des images et on finit par lui montrer comment représenter ce qu'il vient de faire avec des symboles mathématiques.

Par exemple, pour apprendre à compter/dénombrer 5 éléments, on va d'abord lui donner 5 objets et s'entraîner à les compter en associant bien la comptine numérique à la manipulation (je prends un objet, je dis 1, je le mets de côté, je prends un deuxième objet, je dis 2, je le mets de côté....jusqu'à 5). Ensuite SEULEMENT quand ceci est acquis on lui demande de faire pareil avec des images (combien d'éléphants sont dessinés sur cette image?).
Et enfin seulement on lui demande de donner "la règle pour compter", donc d'expliquer la procédure à suivre. Pour les plus grands on utilise ensuite les symboles 1+1+1+1+1 = 5.

2- Il y a moins de sujets traités que dans les manuels de mathématiques actuellement en place dans les écoles MAIS les sujets sont traités en profondeur, de façon simple la première année, en approfondissant ensuite chaque année. Ça s'appelle enseigner de façon spiralaire. Par exemple la division est vue dès le CP de façon très simple, et approfondie chaque année. L'addition est bien sûr vue dès le CP mais le symbole + n'est vu qu'à partir du CE1. On prend le temps de mettre en place la procédure concrète, bien clairement, dans la tête de l'enfant AVANT de passer à l'imagé ou l'abstrait, pour que l'enfant, quand il utilisera essentiellement des symboles et des chiffres plus tard, sache ce qu'il est concrètement en train de faire, pour COMPRENDRE l'utilité et l'utilisation des mathématiques.

3- On explicite, on guide l'enfant et on le fait formuler lui-même à voix haute la procédure utilisée ou à utiliser pour s'assurer justement qu'il a compris ce qu'il fait, il ne s'agit pas là de reproduire "bêtement" une procédure parce que ça correspond au titre de la leçon du jour, mais de réellement stocker en mémoire une série de procédures qui servent ensuite à résoudre les problèmes.

4- Et on en vient au 4ème point, à la raison d'être des mathématiques : la résolution de problème. Elle est au cœur de cette méthode. Or c'est notre gros point faible! Nos petits élèves français sont très mauvais en résolution de problème! Pourquoi? parce que justement ils n'ont pas COMPRIS les procédures qu'on a essayé de leur enseigner, et parce qu'ils essayent de résoudre les problèmes en associant toute une série d'opérations alambiquée plutôt que de "traduire" le problème, le "modéliser" avec des dessins, tel que le préconise la méthode de Singapour.

Voici donc pourquoi, Louis, 4 ans, va commencer la méthode de Singapour dès sa Grande Section. Vous retrouverez cette progression de maths, parmi les progressions de "Grande Section" à venir.

Pour cela nous utiliserons les manuels de la Librairie des Ecoles, niveau Grande Section (je les ai achetés depuis 1 an déjà pour pouvoir les étudier à fond avant de me lancer dans l'aventure).

Voici donc ce que nous avons :

Le fichier de l'élève (+ le fichier d'autocollants qui va avec, mais depuis ils en ont sorti un avec les autocollants inclus)


Le guide pédagogique (indispensable si vous voulez suivre la méthode, sinon autant acheter un simple cahier d'activités lambda!) Il vous guidera pas à pas, de façon très claire et précise, même pour une personne n'ayant jamais enseigné les mathématiques.



Je vous dis à bientôt pour vous délivrer notre progression de mathématiques en GS avec comme fil directeur la méthode de Singapour associée aux outils de chez Nathan et Accès.

Si vous voulez acheter ces produits vous pouvez les trouver directement sur le site de la Librairie des écoles ou sur Amazon, selon vos préférences.



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lundi 5 mars 2018

La bataille de monstres - à partir de 2-3 ans



Le jeu de la bataille est un jeu très utilisé en maternelle. Pourquoi? parce qu'il permet tout d'abord d'apprendre à comparer puis de mémoriser/intégrer différentes données par le biais du jeu.

Ici je vous présente un jeu de bataille allant jusqu'à 3 parce que nous y avons joué avec Joseph qui n'a que 2 ans et demi mais il existe une grande variété de jeux de bataille dans le commerce ou sur le Internet.
"La bataille des monstres" vient du site La Maternelle de Moustache (d'ailleurs si vous ne le connaissez pas, il est temps d'aller y faire un tour!). Regardez à M comme Monstres.

On travaille ici le "plus grand que", "plus petit que", "moins grand que", "aussi grand que" mais aussi les chiffres 1, 2 et 3.






La règle est la même que pour tous les jeux de Bataille : le monstre le plus grand a gagné et si on est à "égalité" alors il y a bataille (et on a le droit de crier Bataillllleeeeeeee!!!! en étant surexcité). 
Dans ce cas chacun des joueurs place une carte cachée puis une carte retournée et celui qui a le plus gros monstre gagne toutes les cartes posées.

Le vainqueur étant celui qui a toutes les cartes vous l'aurez compris!

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mardi 20 février 2018

La frise numérique

Nous avons à différents endroits dans la maison des "petites" frises numériques allant jusqu'à 10 avec les doigts de la main, avec des constellations de dés ou avec l'écriture chiffrée. Mais en explorant les vidéos de Céline Alvarez (qui pratique la méthode Montessori pour rappel). Je suis tombée sur ce film et il fallait que je le partage avec vous :


Je trouve que les mathématiques avec Montessori coûtent une fortune si on achète le beau matériel en bois (mais attention les concepts sont  bons avec d'autres matériels moins chers aussi ;-) ) mais alors là je me suis dit que franchement au vu du peu d'investissement que ça demande et des bénéfices (intellectuels) qu'on peut en tirer, je n'avais aucune excuse pour ne pas installer une frise numérique à la maison! 

J'en ai fait une toute simple, sur Word, que je partage ici avec vous :



Je l'ai laissée sous Word pour que vous puissiez la modifier si nécessaire (mais si vous ne pouvez pas lire le fichier, contactez moi).

Suite à une demande voici la version PDF de la frise numérique : Frise numérique en PDF

Il ne reste plus qu'à imprimer, plastifier (pour les petits doigts pas toujours propres), et redécorer votre maison! Vous non plus vous n'avez plus d'excuse!

Je l'ai donc mise en place à la maison et les enfants ont adhéré tout de suite! J'ai également imprimé et plastifié leurs photos et nous déplaçons leurs photos selon leurs performances, ils adorent ça!




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vendredi 2 février 2018

Travailler la mémoire des enfants avec un jeu tout simple

La mémoire est un outil indispensable pour nous tous. On peut la travailler de différentes façons mais il y en a une toute simple : vous présentez aux enfants différents objets, vous leur demandez de fermer les yeux, vous cachez un des objets ; vous leur demandez de rouvrir les yeux et....il faut qu'ils trouvent l'objet manquant. Ici je vous ai filmé une séance avec le jeu Djeco, "Little Memo" mais on peut utiliser des objets et des gobelets opaques de la même façon!

Pour les plus jeunes, il est important de bien leur faire nommer chaque objet (et donc de le pousser à se concentrer et à repérer l'emplacement de l'objet) avant de commencer le jeu.





Ensuite bien sûr on a les fameux jeux de Memory (de la marque que vous souhaitez) qui permettent de s'entraîner, et bien d'autres encore!! D'ailleurs plutôt que de vous mâcher le travail complètement je vais vous demander de me donner en commentaire (soit sur Facebook soit ici sur le blog) des noms de jeux faisant travailler la mémoire, partageons nos infos!





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lundi 22 janvier 2018

Les boîtes à compter de chez NATHAN

 

Nous utilisons beaucoup un outil que j'apprécie : les boîtes à compter de chez NATHAN (mais vous pouvez aussi les fabriquer vous-mêmes si vous êtes doués de vos mains).
Le concept est simple et pourtant très intelligent. L'enfant a une boîte devant lui sur laquelle on place une fiche avec une consigne (dessinée) expliquant à l'enfant ce qu'il doit faire. La boîte originale permet surtout de travailler le dénombrement (apprendre à compter) mais on peut utiliser cet outil de plein d'autres manières! D'ailleurs je m'engage ici à vous fabriquer d'autres fiches que celles de chez NATHAN.



 


J'ai essayé de vous faire quelques vidéos pour vous montrer ce que contiennent ces boîtes et comment on peut les utiliser. Je ne maîtrise pas du tout les films vidéos alors ne m'en voulez pas si ça semble très amateur ;-)


La boîte à compter n°1 (niveau Petite Section de maternelle):


La boîte à compter n°2 (niveau Moyenne Section de maternelle) :


La boîtes à compter n°3 (niveau Grande Section de maternelle) :


Et un petit extrait d'une séance avec Louis :




C'est vrai que ces boîtes sont un peu chères mais c'est réellement un outil très efficace et ludique. Pour ma part j'ai acheté ces boîtes d'occasion, vous pouvez en trouver sur différents sites mais j'aime particulièrement : L'occaz du matériel pédagogique (groupe facebook qui regroupe des annonces de matériel pédagogique d'occasion, encore une fois il ne s'agit pas de MON groupe, je n'ai aucun intérêt à vous donner l'adresse, je partage c'est tout ;-) )

Dernier petit conseil : allez donc voir sur La classe de Laurène elle a fait des fiches pour les boîtes à compter vraiment très bien faites!! 

N'hésitez pas si vous avez des questions!

EDIT : Attention si vous voulez acheter ce produit neuf, il coûte environ 45 euros. Donc n'allez pas acheter celui qu'Amazon propose à plus de 80 euros!! Non non allez sur le site de Nathan (le lien va directement sur les boites à compter), et commandez via ce site, sinon vous allez vous faire arnaquer ;-) C'est tout simplement parce que ce genre de produit n'est souvent disponible que sur les sites pour enseignants, mais vous pouvez commander sur Nathan!!




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Ecrit par le 22.1.18 3 commentaires: Edit
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