Programmation annuelle - Explorer le monde - Niveau PS

Période 1	Période 2	Période 3	Période 4	Période 5
Se repérer dans l’espace
Se situer dans l’espace et situer des objets par rapport à soi	Situer des objets par rapport à des repères	Se repérer dans l’espace d’une page	Suivre, décrire et représenter un parcours	Se repérer dans un quadrillage
Se repérer dans le temps
Repérer si on est le matin, le midi, l'après-midi, le soir	Se repérer dans la semaine Ecrire une date	Se repérer dans le mois Utiliser un calendrier	Comparer des durées Repérer des actions simultanées	Se repérer dans l’année
Découvrir le monde du vivant
Respecter des règles d'hygiène : se laver les mains Découvrir des animaux sauvages : l’éléphant, le tigre, le singe.	Respecter des règles d'hygiène : se moucher. Reconnaitre et nommer les différentes parties de son corps Séquence schéma corporel	Découvrir des animaux locaux : le chat, l’oiseau, la vache	Découvrir la plante : ses différentes parties, ses besoins, son développement	Les 5 sens
Explorer la matière
Modeler librement Construire librement (briques en mousse) Toucher, transvaser.	Construire librement (legos, perles, briques, kapla...) -Transvaser (semoule, graines…)	L’eau qui se transforme en neige. Modeler librement	Faire de la cuisine.	Laisser son empreinte
Utiliser, fabriquer, manipuler des objets
Découvrir et nommer les objets de « l’école à la maison » Jeux d’encastrement	Découvrir et nommer les objets de « l’école à la maison » Jeux d’encastrement	Découvrir et nommer les objets de « l’école à la maison » Jeux d’encastrement	Découvrir et nommer les objets de « l’école à la maison » Jeux d’encastrement	Découvrir et nommer les objets de « l’école à la maison » Jeux d’encastrement
Utiliser des outils numériques
En MS	En MS	En MS	En MS	En MS

Programmation annuelle - Explorer le monde - Niveau PS - Fichier Pdf