Petits génies en herbe

Aujourd'hui, nous mangeons la galette bien entendu! Et bien sûr qui dit galette dit??? Roule Galette!! Un grand classique des écoles maternelles et je tiens à ce que les enfants ne lisent pas que "les livres à la mode" qui viennent de sortir mais aussi les livres dits "classiques" qui construisent notre culture générale.




J'ai même trouvé le récit en vidéo (avec musique ou simplement lue)!





Roule Galette est typiquement ce qu'on appelle un "récit en randonnée" c'est à dire un récit avec une situation initiale, une situation finale et entre les deux des rencontres cumulables, permutables ou supprimables.
 L'objectif pour les enfants est de repérer les situations initiales et finales, identifier les différentes rencontres et personnages (et leurs appartenances/champs sémantiques : animaux, objets, lieux, ...), et identifier ce qu'on peut supprimer/permuter/remplacer (et par exemple créer des scènes supplémentaires ou modifier les rencontres du récit).

Pour atteindre cet objectif on va commencer bien sûr par un travail oral en lui posant des questions "Que se passe-t-il au début?", "Qui la galette va-t-elle rencontrer en premier?" "En deuxième?" "En troisième?" (on travaille les rangs en même temps ;-) ), "Pourquoi le renard a-t-il réussi à manger la galette à la fin?".

On fera répéter plusieurs fois (sur plusieurs lectures/séances) l'ordre des rencontres à l'enfant pour qu'il puisse ensuite aisément remettre des images de l'album dans l'ordre chronologique (niveau Moyenne Section/Grande Section).

Ensuite vous pouvez laisser libre cours à l'imagination de votre enfant en lui demandant qui il aurait pu rencontrer dans la forêt? ou comment on aurait pu changer la fin?

Enfin à partir d'un album il y a toujours de multiples activités possibles et ce dans tous les domaines (maths, lecture, repérage, arts visuels). J'ai recensé ici les activités que j'ai prévues pour Louis dans les semaines à venir, on vous fera quelques photos si vous voulez ;) et en final de cette série "Roule galette", nous ferons une jolie création artistique et vous la présenterons!



En attendant je partage! Voici les liens que j'ai récoltés sur les blogs de mes collègues maîtresses qui font du si bon travail et ont la gentillesse de partager :



Chez Anyssa

Materalbum

Ce sont sur ces deux sites que j'ai pris la plupart des activités, je vous laisse découvrir tout ce qu'elles ont créé!

Et je vous retrouve bientôt sur ce sujet pour vous présenter notre composition plastique!


Si vous voulez lire d'autres livres sur le sujet vous trouverez beaucoup de livres sur les galettes. Parce que les enfants aiment beaucoup Loup et P'tit Loup nous avons aussi acheté ce livre :


Comme tous les "P'tit Loup", celui-ci travaille plus l'aspect social/comportemental des enfants. Nous nous en servons essentiellement dans cette optique.




Et pour les gourmands, une recette illustrée pour les enfants :

Nous utilisons, en plus de nos ateliers et activités, des cahiers d'entraînement. Je vous les présenterai tous mais je commence par mes préférés : les cahiers de La Chouette. Quel que soit le niveau (de la maternelle au collège), je trouve que ce sont les cahiers qui ont le niveau le plus satisfaisant et les activités les plus ludiques. Il y a 3 matières : français, lecture et maths. Nous les avons tous pour la Petite Section et la Moyenne Section mais nous prendrons les yeux fermés ceux pour la Grande Section.

Je vous mets quelques extraits des cahiers de Moyenne Section. Je les ai achetés sur Amazon mais il y a sûrement d'autres distributeurs (dans notre campagne il y a peu de librairies).

Le livre en vidéo :

J'ai décidé de mettre "en forme" certaines séances que j'ai réalisées avec Louis. Je vous partage ici la séance "Cassons les oeufs", n'hésitez pas à laisser des commentaires ;)

Dans cet article j'ai décidé de recenser pour vous les activités Montessori qu'on peut facilement mettre en place à la maison. Vous avez certainement entendu parler de Maria Montessori, pédagogue, qui a su mettre en marche un grand mouvement bienveillant d'éducation et d'instruction (des écoles Montessori existent dans certaines grandes villes). Je vous résume les grands principes : chaque enfant est unique et on doit adapter son enseignement à cet enfant, ses intérêts et surtout à son propre rythme de vie et d'apprentissage dans un environnement sûr et riche de possibilités ; l'enfant est libre de choisir ses activités tout en respectant certaines règles (ceux qui résument Montessori à "laisser l'enfant faire ce qu'il veut" n'ont rien compris!) ; leur apprendre l'importance de l'ordre et de l'organisation et surtout leur apprendre à faire seul, à être autonomes.
Je ne vais pas vous écrire tout un livre sur le sujet parce qu'il en existe déjà beaucoup, dont un très bien fait dont je vous mets un lien tout en bas de cet article et qui m'a beaucoup servi!

"L'éducation ne peut être efficace si elle n'aide pas l'enfant à s'ouvrir lui-même à la vie"

"N'aidez jamais un enfant dans une tâche qu'il pense être capable d'accomplir"

Les exercices à intégrer au quotidien :

- Apprendre à porter des plateaux
- Se servir à boire tout seul
- Réparer ses bêtises
- Apprendre les bonnes manières
- Essayer de s'habiller tout seul
- Mettre la table
- Plier des serviettes
- Déboucher et reboucher des bouteilles
- Ouvrir et fermer des serrures/cadenas/loquets
- Enfiler des perles/coudre
- Participer aux tâches ménagères (notamment apprendre à laver)
- Découper
- Tailler les crayons
- Verser/transvaser (avec une carafe, avec des verres, avec des cuillères, des pinces)
- Etaler de la confiture sur une tartine tout seul






Quand on lit cette liste on ne voit rien de bien compliqué n'est ce pas? en fait le plus compliqué est de laisser faire l'enfant sans être sur son dos à crier "attention tu vas tout faire tomber", il faut lui faire confiance pour qu'il ait confiance en lui, c'est là notre réelle mission!

D'autres idées d'activités Montessori cette fois-ci pour travailler les sens :

- Préparer des coupons de tissus de textures différentes pour faire travailler le sens du toucher et acquérir le vocabulaire adéquat (c'est doux, c'est mou, c'est rêche, ça pique, etc...), ou avec un jeu de toucher (dans un sac vous placez des objets/ jouets du quotidien, et l'enfant doit deviner ce que c'est), faire de la pâte à sel, la pétrir et la modeler, marcher pieds nus sur différents sols
- Travailler le sens de l’ouïe avec des boîtes à son (ou tout simplement en les aidant à se concentrer sur les sons qu'ils rencontrent)
- Travailler le sens de l'odorat avec des jeux d'odeurs (il existe toutes sortes de jeus d'odeurs, loto etc....mais vous pouvez en faire autant avec les odeurs environnantes : lessive, citron, lavande, chocolat, café, fromage, etc...), les yeux bandés.
- De la même manière vous pouvez travailler le goût, les yeux bandés en lui faisant goûter des aliments sucrés, salés, épicés, pétillants, amers, acides, etc...


Idées d'activité basées sur le tri (discrimination visuelle) :

- Tour rose, barres bleues (ce sont des outils "typiquement" Montessori, qui coûtent souvent chers et sincèrement je ne les ai jamais achetés, on peut faire la même chose avec d'autres jeux (comme l'arc-en-ciel de Grimm ou les poupées russes)
-Séparer le sel fin du gros sel avec un tamis
- Trier des objets de formes différentes (perles, lego, etc) ou de couleurs différentes (boutons)
- Apparier des chaussettes (ou chaussures ou gants)
- Jouer à "coule ou flotte" (avec des objets différents dans une grande bassine d'eau)
- Trier le vivant du non vivant (herbe, escargot, crayon, verre, caillou, etc...)

Idées d'activités pour favoriser la motricité fine (pour préparer ensuite à l'écriture) :

- Utiliser une grosse pince à épiler (ou pince à cornichons) pour attraper des noix/noisettes/bonbons et les placer par exemple dans une boîte à oeufs
- Utiliser des pinces à linge pour faire des oeuvres ou pour tout simplement aider à étendre le linge ;-)
- Utiliser des aimants


Idées d'activités autour des couleurs :

- Trier par couleur, coller selon les couleurs des bouts de papier déchiré
- Trier les feutres, les crayons de couleur
- La boîte à nuances (là aussi c'est un produit typique Montessori, qui à mon avis n'est pas indispensable...)
- Trier des boutons de couleur
- Trier des trésors dénichés dans la maison de différentes couleurs

Et enfin les activités de jardinage :

- Participer au jardin potager


- Faire germer des lentilles
- Planter des plants
- Fabriquer un épouvantail
- Fabriquer un hôtel à insectes
- Avoir des pots de senteur (herbes aromatiques)
- Réaliser une fresque murale de la forêt (nous n'avons pas encore réalisé cette activité mais c'est dans nos projets)
- Faire une chasse au trésor avec une carte simple

Que ce soit l'année dernière pour son année de Toute Petite Section / Petite Section ou cette année pour son année de Moyenne Section, Louis a depuis le début un "cahier de vie", "qu'est ce donc?" se demandent ceux qui n'ont jamais mis leurs enfants à l'école! c'est un cahier où nous collons les activités faites sur feuilles pour en garder des souvenirs, où nous racontons ce que Louis a fait lors de telles ou telles activités (je n'ai pas toujours le courage de prendre toutes les activités en photo et de les imprimer mais j'en colle de temps en temps). L'intérêt de ce cahier est surtout de permettre à Louis de raconter à son papa le soir, ce qu'il a fait "à l'école", et donc de le pousser à parler, raconter, décrire (une maîtresse vous dirait là que nous travaillons la compétence "Mobiliser le langage". Je vous mets ici quelques extraits de nos cahiers de vie et n'hésitez pas à poser des questions ou à donner votre avis!